Monthly Archives: noviembre 2015

Nuevo MBA para 25 seleccionados que podrán incubar o acelerar su emprendimiento

La Universidad Kennedy y MATERIABIZ Escuela de Negocios lanzan MBA MATERIABIZ, su nueva Maestría en Administración de Negocios con fuerte aplicación práctica y especialmente pensada para jóvenes empresarios o emprendedores que busquen incubar una empresa o acelerar su compañía. Para más información ingresar a MBA MATERIABIZ o comunicarse al correo electrónico mba@materiabiz.com o al teléfono al (011) 4772 0600.

 

El MBA MATERIABIZ está pensado para 25 jóvenes empresarios o emprendedores que busquen incubar una empresa o acelerar su compañía en un espacio de intercambio que incluye seguimiento de proyectos, rondas de negocios, trabajo en equipo con otros emprendedores y directivos de empresas de primera línea. Es así que el programa ofrece “25 sillas para ser ocupadas por 25 emprendedores con sus  emprendimientos”, según destacó el director del MBA MATERIABIZ, Manuel Sbdar.

La estructura curricular del programa está diseñada en función de esos 25 emprendimientos. Y por eso es que la clave de éxito de este programa es la selección de los participantes. La selección es mutua ya que no todo MBA es para todo participante, ni todo participante para todo MBA.

“Este MBA ofrece una sociedad. No solo deseamos que a cada uno de los 25 emprendimientos le vaya bien, también lo necesitamos porque el cuerpo docente participa activamente en su resultado.”, apuntó el director del MBA MATERIABIZ.

El programa seleccionará a los 25 participantes de 27 años o más, que posean experiencia laboral de al menos cuatro años, y título de grado. Deberán realizar una entrevista con un miembro del Comité Académico, y aprobar la prueba de competencia dispuesta por la dirección del programa.

Los 25 emprendedores elegidos tendrán la posibilidad de participar en un MBA que incubará o acelerará sus proyectos con todos los recursos que estén a su alcance durante los dos años de cursada.

El MBA MATERIABIZ se compone de 18 materias presenciales, dictadas por profesores “prácticos” y con conocimiento de frontera, en 600 horas de cursada de las cuales se dividen 310 de teoría y 290 de práctica en las que se aplica el modelo de negocios PALANCAS, orientado a aprovechar los recursos limitados para detectar o construir diferenciales que potencien la empresa, mediante directorios o consejeros, mentoring, incubación y sistema de información gerencial.

El programa tiene un costo total de 100.000 pesos por emprendedor, pagaderos a lo largo de los dos años de cursada (aproximadamente 4.000 pesos por mes), más el 10% de los resultados obtenidos por su empresa en el año 2017 por única vez. En caso de que el resultado sea negativo, no abonará suma alguna.

“Crear una empresa y que esa empresa sea exitosa no es un proceso secuencial: idea, estudio, aprendizaje, trabajo, implementación. No, crear una empresa es mezclar todo lo anterior. El MBA MATERIABIZ es una experiencia única, original y disruptiva para lograrlo. No es un MBA típico en donde estudias para emprender, es un MBA en donde aprendes emprendiendo.”, detalló Sbdar.

I Encuentro de futuros Contadores

La carrera de Contador Público de la Facultad de Ciencias Económicas llevará a cabo el I Encuentro de futuros Contadores el miércoles 18 de noviembre de 9:00 a 12:00 en la Facultad de Ciencias Económicas, Larrea 1079. La actividad está dirigida a estudiantes en el último año de secundario interesados en estudiar la carrera de Contador Público. Es abierta y gratuita con inscripción previa en la web. Para mayor información, comunicarse por email a contador@palermo.edu o contactarse con la Cdora. Julia Zentner del Departamento de Contabilidad de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad de Palermo al teléfono 5252-0435 interno 2360.

El Encuentro de Futuros Contadores es un espacio que tiene el objetivo de tender un puente entre el secundario y la universidad, para fortalecer la articulación entre ambos y generar un acercamiento a la profesión del mañana, en el mundo digital. Está dirigido a alumnos del último año de distintos colegios secundarios, cuya vocación sea estudiar para Contador Público y a quienes deseen conocer distintos aspectos de la profesión.  Se compartirá un desayuno, charlas, experiencias y juegos que incluyen contenidos sobre la carrera de Contador Público. Habrá una serie de premios resultantes del desarrollo de actividades planificadas.

La inscripción se puede efectuar a través del colegio o en forma individual en  http://www.palermo.edu/economicas/2015/octubre2015/concurso_contador.html, por email a contador@palermo.edu.

​Universidad Austral presenta “Profesional por un día”

La Universidad Austral invita a los alumnos de los dos últimos años del colegio secundario a participar de su última edición del año de “Profesional por un día”. Es una actividad gratuita y de inscripción previa que se llevará a cabo el 12 de noviembre de 14.00 a 17.00  en el Campus de Pilar.

La finalidad de estos encuentros es que los chicos tengan una primera mirada y contacto con la aplicación práctica de las carreras que les interesa, además de plantear dudas y hablar con profesores y especialistas en la materia.

Se ofrecen las siguientes opciones:

  • Abogado por un día
  • Comunicador por un día
  • Diplomático por un día
  • Empresario por un día
  • Enfermero por un día
  • Ingeniero Informático por un día
  • Ingeniero Industrial por un día
  • Legislador por un día
  • Psicólogo por un día
  • Taller de medicina

Informes e inscripción:

www.austral.edu.ar

0800.222.8648 FREE

info@austral.edu.ar

Se realizarán en noviembre las primeras charlas TEDxUCA: “Valores que inspiran ideas”

Bajo el lema Valores que inspiran ideas el próximo 30 de noviembre se llevará a cabo por primera vez el evento TEDxUCA. Será en el Campus Puerto Madero de la Universidad Católica Argentina. Las charlas TEDxUCA tienen por objetivo contagiar el espíritu de la universidad, sembrando temas relevantes de conversación y difundiendo ideas que puedan inspirar a otras personas a transformar de manera positiva sus entornos.

El evento será el 30 de noviembre en el Campus Puerto Madero de la UCA

Durante el mes de agosto se llevó a cabo la convocatoria a oradores y en septiembre se realizaron las audiciones. TEDxUCA es un evento privado destinado a la comunidad universitaria y la modalidad de inscripción es mediante sorteo a través de su sitio web. Más información e inscripciones en TEDxUCA y en redes sociales: Facebook y Twitter.

Finalizó la primera Olimpíada Argentina de Tecnología del ITBA

Los tres primeros puestos seleccionados entre los 18 finalistas de todo el país fueron para Tomás Vega, de Mendoza, Thomas Neuhaus, de Ricardo Rojas, Buenos Aires y Santiago Cuevas, de La Pampa. Todos ellos, recibirán becas para estudiar en el ITBA. Un total de 1.473 estudiantes secundarios se inscribieron, provenientes de 202 colegios del país.

Buenos Aires, 31 de octubre 2015 – El Instituto Tecnológico de Buenos Aires (ITBA) organizó la “Primera Olimpíada Argentina de Tecnología (OATec)” destinada a alumnos de colegios secundarios, estatales y privados. Luego de varios meses de pruebas y eliminatorias, entre ayer y hoy se llevaron a cabo los exámenes finales en el ITBA y se dieron a conocer los ganadores, entre los 18 finalistas que estuvieron compitiendo en estas últimas intensas jornadas en la universidad. El primer puesto fue para Tomás Vega, del Colegio Químicos Argentinos de Mendoza; el segundo puesto fue para Thomas Neuhaus, de la Escuela Henry Ford, de Ricardo Rojas, provincia de Buenos Aires y el tercer puesto fue para Santiago Cuevas, del Colegio Santo Tomás de Santa Rosa, La Pampa. Más información: oatec@itba.edu.ar o http://www.oatec.org.ar/

El Ing. Jose Luis Roces, Rector del ITBA, junto a las autoridades del Comité Organizador de la OATec, el Ing. Norberto Lerendegui (Presidente) y el Dr. Jorge Ratto (Vicepresidente), acompañaron a los 18 finalistas. Además, un jurado compuesto por autoridades y profesores de la Universidad, fue quien evaluó las instancias finales.

Con todos los gastos cubiertos por parte de la Universidad para su estadía en Buenos Aires y con el objetivo de que los finalistas seleccionados en todo el país puedan participar, durante tres días, alumnos y docentes, provenientes de escuelas públicas y privadas, vivieron la Olimpíada con gran entusiasmo, esfuerzo y expectativa. La agenda del encuentro incluyó clases especiales, evaluaciones individuales, grupales, teóricas, prácticas, presentaciones de proyectos y prototipos, almuerzos y cenas de bienvenida y cierre del evento, visitas a las distintas sedes y laboratorios, incluyendo la nueva del Distrito Tecnológico.

“Estamos orgullosos de la convocatoria de esta primera edición de OAtec. Fue realmente un éxito, se inscribieron 1473 alumnos junto a 235 docentes de 202 colegios de diferentes regiones del país. En la primera instancia de selección, 674 alumnos contestaron un examen on-line de opciones múltiples. En la evaluación presencial final de estos días 18 de estos alumnos fueron, junto a sus docentes tutores, quienes se disputaron los primeros lugares y el nivel en las posiciones principales fue muy parejo. En términos generales el nivel fue muy alto y fuimos sorprendidos con las soluciones que imaginaron los alumnos a los desafíos presentados. Lo llamativo fue que el tercer puesto fue para un estudiante que no provenía de una escuela técnica”, expresó Norberto Lerendegui, Presidente y Organizador de la OATec.

“Es interesante ver como los jóvenes adoptan una postura de trabajo en equipo sin conocerse, y rápidamente se adaptan a situaciones de toma de decisiones, administración del tiempo. Perseverancia y tenacidad son dos adjetivos que los describen”, compartieron varios integrantes del jurado.

A lo largo de la Olimpíada, los alumnos que participaron contaron con el apoyo de su docente orientador, pero el examen online debían hacerlo en forma individual. Los participantes que llegaron a la final rindieron en sus respectivos colegios un examen común a nivel nacional del tipo opción multiple choice a través de la página web de la OATec. Había que responder 45 preguntas en 45 minutos.

“Es de suma importancia realizar Olimpíadas de estas características para estimular a los alumnos y favorecer su formación. Esperamos, a través de este evento, despertar vocaciones científico-tecnológicas en los jóvenes y contribuir a que los alumnos empleen el método científico, desarrollen habilidades tecnológicas, de abstracción y reflexión crítica, como así también capacidad de transmitir e intercambiar información”, destacó José Luis Roces, Rector del ITBA.

El objetivo de la Olimpíada consistió en contribuir a un mayor acercamiento de los alumnos a la tecnología, a la vez de brindarles una nueva herramienta para incentivar el intercambio de conocimientos y experiencias. Los temas de la Olimpíada, a futuro, se referirán a las diversas áreas de la tecnología como nanotecnología, mecatrónica, biotecnología, entre otros. El tema seleccionado para este año fue: Energía.

Las pruebas finales y el jurado

Para las pruebas finales y presenciales en el ITBA, los alumnos tuvieron que desarrollar dos proyectos en forma grupal y dos proyectos en forma individual, acompañados, además, con una exposición oral.

1) Construcción de un Brazo robótico. El objetivo consistió en construir el brazo en 75 minutos y que el mismo permita tomar un vaso plástico desde al menos 40 cm de distancia, levantar el vaso hasta una altura de al menos 15 cm y llevar el vaso a la posición original y liberarlo. Además tuvieron que discutir una solución y crear un bosquejo del diseño, construir un modelo del diseño con los materiales dados, probarlo, ponerse de acuerdo sobre el rediseño de ser necesario, reconstruir el brazo y probarlo nuevamente.

2) Construcción de una Torre Derrick. Esta actividad estuvo basada en el Proyecto Derrick Tower, desarrollado para Curriculum for Excellence por Aberdeen City Council and Satrosphere Science Centre, Scotland con el apoyo de la Society of Petroleum Engineers. En esta prueba, y también con 75 minutos de tiempo disponible, debieron construir la torre autoportante más alta posible utilizando sorbetes, cinta adhesiva y limpia tubos. La torre debía permitir, sin tocarla y sin que se caiga, soportar el peso de un vaso con caramelos ubicado en la parte superior de la misma.

3) Construcción de un Modelo de Sillas Voladoras. En 2 horas y 40 minutos, los alumnos tuvieron que construir un modelo mecánico de sillas voladoras con piezas metálicas (estilo Mecano TM), tornillos, hilo, dos motores a pila, interruptor y hélices plásticas. El modelo debía girar por propulsión de las hélices que se encienden mediante un interruptor.

4) Análisis energético y funcional de un caloventor. Durante 2 horas, los alumnos debieron observar, hacer funcional y desarmar el artefacto hasta el nivel que creían conveniente. Realizar un circuito eléctrico esquemático del dispositivo, reconocer e identificar la función que desempeña cada parte del aparato, calcular, a partir de los datos de la etiqueta de características del caloventor, la energía eléctrica consumida en la resistencia y en el motor de la turbina, durante una hora de funcionamiento a máxima potencia. Enumerar y describir todos los procesos de transformación de energía involucrados en el funcionamiento del dispositivo, armar el aparato y dejarlo en funcionamiento, presentar un reporte escrito y exponerlo ante el jurado.

El Jurado de la OATec evaluó durante un día y medio los cuatro proyectos y seleccionó a los ganadores. A los 18 finalistas se los seleccionó por puestos, destacando a los tres primeros, quienes fueron acreedores de becas para estudiar en el ITBA. Integraron el jurado los siguientes profesores y autoridades: Ing.Mónica Orecchia, Dra. Cecilia Smoglie, Dr. Héctor Polenta, Dr. Héctor Ruíz, Dr. Ricardo Lauretta, Dr. Jorge Ratto, Dra. Laura De Angelis, Ing. Roxana Ábalos.

A través de las dos instancias examinatorias se evaluaron aquellas habilidades que, precisamente, se pretendieron incentivar con la OATec. Esto es: conocimiento general sobre la temática planteada, lógica deductiva, capacidad de resolver problemas, manejo de órdenes de magnitud, habilidad manual, planificación, economía de esfuerzos y capacidad expositiva.

Los ganadores y finalistas

  • 1er puesto: Tomás Vega, QUÍMICOS ARGENTINOS, Mendoza.
  • 2do puesto: Thomas Neuhaus, ESCUELA HENRY FORD, Ricardo Rojas, Buenos Aires.
  • 3er puesto: Santiago Cuevas, COLEGIO SANTO TOMÁS, Santa Rosa, La Pampa.

Finalistas restantes

  • Lucía Barrientos, INSTITUTO MANUEL BELGRANO, Temperley, Buenos Aires.
  • Matías Racciatti, ESCUELA HENRY FORD, Ricardo Rojas, Buenos Aires.
  • Matías Martínez y Tomás Mengoni, INSTITUTO POLITECNICO MODELO, CABA.
  • Camila Vives, NUESTRA SEÑORA DE LA MISERICORDIA, Casilda, Santa Fe.
  • Lucas Díaz, INSTITUTO POLITECNICO N° 6 GENERAL SAN MARTIN, Rosario, Santa Fe.
  • Juan Manuel Dri, PRIV. INSTITUTO SAGRADA FAMILIA, Federación, Entre Ríos.
  • Silvio Gastón Angeloni y Marcelo Agustín Iglesias, INST. POLITECNICO SAN ARNOLDO JANSSEN, Posadas, Misiones.
  • Germán Hoffmann, COLEGIO PARROQUIAL PIO XII EGB3 Y POLIMODAL, La Rioja.
  • Sheila Judhit Rezinovsky Nieto, ESCUELA PRIVADA GABRIELA MISTRAL JORNADA SIMPLE, La Rioja.
  • Gianfranco Di Felice y Emiliano Cerna, QUÍMICOS ARGENTINOS, Mendoza.
  • Federico Dip, COLEGIO JUAN HUMBERTO MORÁN, Eduardo Castex, La Pampa.
  • Matias Julian Apablaza, INSTITUTO TECNOLOGICO DEL COMAHUE, Neuquén.

Los Premios

En reconocimiento de haber participado en la instancia final, los alumnos, los docentes orientadores y sus respectivos colegios recibieron distintos premios. Los alumnos de los tres primeros puestos obtuvieron un Diploma, una Beca de Ingreso y Grado al ITBA al 100%, 75% o 50% de acuerdo con la posición, una notebook (el primero) y tablet (el segundo y tercero). Sus docentes orientadores, una Tablet y Diploma, y los colegios representados, libros de Matemática, Física y Química, junto a un kit de herramientas para los laboratorios de alumnos. Del 4º al 15º Puesto, los participantes recibieron sus respectivos certificados, los docentes orientadores, libros de Matemática, Física y Química, y certificados y los colegios también libros de Matemática, Física y Química y un kit de herramientas para los laboratorios de alumnos.

Microsoft y UCES anunciaron la creación de un Centro de Innovación en Argentina

 

La Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales (UCES) y Microsoft firmaron un convenio que estableció la creación del 1° Centro de Innovación en Argentina, el cual estará dedicado a promover emprendimientos en el área de la salud y la tecnología.

Microsoft y la Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales crearán un Centro de Innovación en Argentina, enfocado en proyectos de salud y tecnología

Por su parte, la casa de estudios será autorizada para dictar cursos en el área de la tecnología, y otorgar certificaciones de validez internacional, respaldadas por la multinacional. Asimismo, tendrá acceso a las principales herramientas de productividad y colaboración, tanto en la PC como en la nube.

Conocé la oferta académica de la UCES en nuestro Portal de Estudios